Curso a distancia de Monitor en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo

Descripción

Este Curso a distancia de Monitor en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo te enseñará a ayudar en el refuerzo educativo de los alumnos con necesidades específicas de apoyo. Se trata de niños que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) debidas, principalmente, a diferentes grados y tipos de discapacidad.

 

Aprende cómo tratar a los distintos tipos de alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) y sus principales características

A lo largo del curso, conocerás las características y tipología de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo y cómo tratar a cada uno de ellos.

 

Además de los alumnos con necesidades educativas especiales, también abordarás los escolares con altas capacidades intelectuales y los alumnos de incorporación tardía en el sistema educativo.

 

Analizarás el concepto de Educación Especial y te formarás en el conocimiento y atención de alumnos con discapacidad auditiva, visual, motora, cognitiva o problemas de lectura y escritura.

 

Asimismo, descubrirás la realidad de la multiculturalidad en el aula y diferentes propuestas y actividades para la atención del alumnado inmigrante y el fomento del respeto entre los escolares, sea cual sea su cultura.

 

Por último, este Curso a distancia de Monitor en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo aborda la atención e intervención con los alumnos que presentan problemas de habilidades sociales y con los alumnos con sobredotación intelectual, más conocidos como niños superdotados.

Características

Curso a distancia de Monitor en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, de 380 horas de duración.

Al finalizar, recibirás tu Diploma Acreditativo.

 

• Tendrás 6 meses para completar el curso.
• Impartido por EducaCursos.
• Tutoría disponible durante la realización del curso (vía email).
• Recibirás el material del curso por email en formato PDF.
• La evaluación consiste en un examen tipo test.
• Ponte tu propio horario, ya que el curso es a distancia.
• Al finalizar, recibirás tu Diploma Acreditativo.

¿A quién va dirigido?

Este Curso online de Monitor en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo va dirigido a todas aquellas personas relacionadas con el mundo de la Educación que quieran aprender a colaborar con el personal docente en el refuerzo educativo de las diferentes tipologías de alumnos con necesidades específicas de apoyo.

Temario del curso

CAPÍTULO I: Aproximación al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

 

CAPÍTULO II: Aproximación a la Educación Especial

II.1. Aproximación conceptual a la Educación Especial

II.2. La Educación Especial en la sociedad actual

II.3. Propuesta de adaptaciones para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

 

CAPÍTULO III: Alumnos con deficiencia auditiva

III.1. Introducción: ¿Cómo oímos?

III.2. Clasificaciones de deficiencia auditiva

III.3. Tipos de causas de deficiencia auditiva

III.4. Características del niño sordo

III.5. ¿Cómo se diagnóstica la hipoacusia?

III.6. ¿Cómo se tratan las deficiencias auditivas?

III.7. Sistema de lenguaje de sordos

III.8. Sistemas técnicos informátivos para niños sordos

III.9. Los padres del niño sordo

III.10. Actividad para que el grupo o clase aprenda cómo hay que tratar a una persona sorda

 

CAPÍTULO IV: Alumnos con deficiencia visual

IV.1. Introducción: definición y tipos de ceguera

IV.2. Formas en la pérdida de la vista

IV.4. Sistema de comunicación de ciegos

IV.5. Educación escolar: Aula ordinaria

 

CAPÍTULO V: Alumnos con deficiencia motórica

V.1. Concepto de deficiencia motora

V.2. Concepto, causas que la provocan y clasificación de parálisis cerebral

V.3. Concepto ycausas que provocan la espina bífida

V.4. Ayudas para los alumnos con deficiencia motora

V.5. Actividad para que el grupo o clase aprenda cómo se siente una persona con déficit motriz

 

CAPÍTULO VI: Alumnos con deficiencia cognitiva

VI.1. Concepto y grados de deficiencia mental

VI.2. El currículo escolar en los deficientes mentales

 

CAPÍTULO VII: Alumnos con problemas relacionados con el lenguaje oral

VII.1. Transtornos del lenguaje y cómo actua el centro escolar

VII.2. Actividades para alumnos con transtornos del lenguaje

 

CAPÍTULO VIII: Alumnos con problemas de lectura y la escritura

VIII.1. Definición de leer y escribir

VIII.2. Problemas de los alumnos en el proceso de lectoescritura: dislexia

VIII.3. Características del niño con dislexia y manifestaciones escolares

 

CAPÍTULO IX: Alumnos con integración tardía en el sistema educativo

IX.1. Concepto de multiculturalidad y de interculturalidad y currículo intercultural

IX.2. propuestas para la atención del alumnado inmigrante

IX.3. Actividad para que el alumnado se conozca y se respeten los unos a los otros sea cual se a su cultura

 

CAPÍTULO X: Alumnos con problemas relacionados con las habilidades sociales

X.1. Concepto y tipos de habilidades sociales

X.2. Ejemplos de situaciones donde el alumno puede mejorar sus habilidades sociales

X.3. Actividades para trabajar los problemas relacionados con las habilidades sociales

 

CAPÍTULO XI: Alumnos con sobredotación

XI.1. Quiénes son y características del niño superdotado

XI.2. Identificación de un superdotado y su actuación en el aula

 

CONCLUSIÓN

 

ANEXO I: ANÁLISIS LEGISLATIVO